【345204】期末达标测试卷
期末达标测试卷
一、选择题(每题3分,共30分)
1.下列各数中,比-2小的数是( )
A.0 B.-3 C.-1 D.|-0.6|
2.6月23日,北斗三号最后一颗全球组网卫星从西昌卫星发射中心发射升空,6月30日成功定点于距离地球36 000千米的地球同步轨道.将36 000用科学记数法表示应为( )
A.0.36×105 B.3.6×105
C.3.6×104 D.36×103
3.下面的调查中,适合采用普查的是( )
A.对全国中学生心理健康现状的调查
B.对某市食品合格情况的调查
C.对天水电视台《直播天水》收视率的调查
D.对你所在班级同学身高情况的调查
4.如图,该几何体从上面看是( )
5.下列立体图形的名称与平面展开图不相符的是( )
6.下列计算正确的是( )
A.3-5=2 B.3a+2b=5ab
C.4-|-3|=1 D.3x2y-2xy2=xy
7.某超市进了一批商品,每件进价为a元,若每件要想获利25%,则每件商品的零售价应定为( )
A.25%a元 B.(1-25%)a元
C.(1+25%)a元 D.元
8.如图是某市PM2.5来源统计图,根据该统计图,下列判断正确的是( )
A.表示汽车尾气污染的圆心角约为72°
B.建筑扬尘等约占6%
C.汽车尾气污染约为建筑扬尘等的5倍
D.煤炭以及其他燃料燃放占所有PM2.5污染源的
9.下图是一个数值运算的程序,若输出的y值为3,则输入的x值为( )
A.3.5 B.-3.5 C.7 D.-7
10.已知线段AB=8 cm,在直线AB上有一点C,且BC=3 cm,点M为线段AC的中点,则线段AM的长是( )
A.2.5 cm B.5.5 cm
C.2.5 cm或5.5 cm D.4 cm或12 cm
二、填空题(每题3分,共30分)
11.-πab的系数为________,次数为________.
12.林林的爸爸只用了两枚钉子就把一根木条固定在墙上,用到的数学原理是___________________________________________________________.
13.某中学要了解七年级学生的视力情况,在全校七年级学生中抽取了25名学生进行检测.在这个问题中,总体是__________________________________,样本是________________________________________.
14.如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,以边BC所在的直线为轴旋转一周所得到的几何体是________.
15.若4x2myn+1与-3x4y3的和是单项式,则m+n=________.
16.如图,∠AOB是直角,∠AOC=40°,OD平分∠BOC,则∠AOD等于________.
17.某校学生“汉字听写”大赛成绩的频数直方图(每一组含前一个边界值,不含后一个边界值)如图所示,其中成绩为“优良”(80分及以上)的学生有_____人.
18.如图,这是一个正方体的展开图,如果将它折叠成一个正方体后相对面上的数相等,则xy的值为_______________________________________.
19.小明和小丽同时从甲村出发到乙村,小丽的速度为4 km/h,小明的速度为5 km/h,小丽比小明晚到15 min,则甲、乙两村的距离是__________.
20.高杨同学用木棒和硬币摆成如图所示的“列车”形状,第1个图需要4根木棒、2枚硬币,第2个图需要7根木棒、4枚硬币,照这样的方式摆下去,第n个图需要__________根木棒、__________枚硬币.
三、解答题(21~23题每题8分,其余每题12分,共60分)
21.计算:
(1)-22+|5-8|+24÷(-3)×; (2)-24×.
22.先化简,再求值:2(ab2-a2b)-(-2a2b-ab2+1),其中a=4,b=.
23.解下列方程:
(1)32x-64=16x+32; (2)-x=3-.
24.促进青少年健康成长是实施“健康中国”战略的重要内容.为了引导学生积极参与体育运动,某校举办了一分钟跳绳比赛,随机抽取了40名学生一分钟跳绳的次数进行调查统计,并根据调查统计结果绘制了如下表格和统计图:
等级 |
次数 |
百分率 |
不合格 |
100≤x<120 |
a |
合格 |
120≤x<140 |
b |
良好 |
140≤x<160 |
|
优秀 |
160≤x<180 |
|
请结合上述信息完成下列问题:
(1)a=________,b=________;
(2)请补全频数分布直方图;
(3)在扇形统计图中,“良好”等级对应的圆心角的度数是________;
(4)若该校有2 000名学生,根据抽样调查结果,请估计该校学生一分钟跳绳次数达到合格及以上的人数.
25.某中学库存若干套桌凳,准备修理后支援贫困山区学校,现有甲、乙两木工组,甲木工组每天修桌凳16套,乙木工组每天修桌凳比甲木工组多8套,甲木工组单独修完这些桌凳比乙木工组单独修完这些桌凳多用20天,学校每天付甲木工组80元修理费,付乙木工组120元修理费.
(1)问该中学库存多少套桌凳?
(2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元的生活补助费,现有三种修理方案:①由甲木工组单独修理;②由乙木工组单独修理;③由甲、乙两木工组同时修理.
你认为哪种方案省时又省钱?为什么?
26.阅读理解:
已知A,B,C为数轴上三点,若点C到点A的距离是点C到点B的距离的2倍,我们就称点C是【A,B】的好点.例如,如图①,点A表示的数为-1,点B表示的数为2,表示数1的点C到点A的距离是2,到点B的距离是1,那么点C是【A,B】的好点;又如,表示数0的点D到点A的距离是1,到点B的距离是2,那么点D就不是【A,B】的好点,但点D是【B,A】的好点.
知识运用:
(1)如图②,M,N为数轴上两点,点M所表示的数为-2,点N所表示的数为4.
①在点M和点N中间,数________所对应的点是【M,N】的好点;
②在数轴上,数________和数________所对应的点都是【N,M】的好点.
(2)如图③,A,B为数轴上两点,点A所表示的数为-20,点B所表示的数为40.现有一只电子蚂蚁P从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左运动,到达点A停止.当点P的运动时间t为何值时,点P,A和B中恰有一个点为其余两点的好点?
答案
一、1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C
7.C 8.C 9.D 10.C
二、11.-π;2
12.两点确定一条直线
13.该中学七年级学生的视力情况;抽取的25名学生的视力情况
14.圆锥 15.4 16.65° 17.90
18.4或-4 19.5 km 20.(3n+1);2n
三、21.解:(1)原式=-4+3+24××=-4+3+=-1-=-;
(2)原式=24×-24×+24×=20-9+26=37.
22.解:原式=2ab2-2a2b+2a2b+ab2-1=3ab2-1.
当a=4,b=时,3ab2-1=3×4×-1=3-1=2.
23.解:(1)移项、合并同类项,得16x=96.
系数化为1,得x=6.
(2)去分母,得4(1-x)-12x=36-3(x+2).
去括号,得4-4x-12x=36-3x-6.
移项,得-4x-12x+3x=36-6-4.
合并同类项,得-13x=26.
系数化为1,得x=-2.
24.解:(1)10%;35%
(2)补全频数分布直方图如图所示.
(3)108°
(4)2 000×=1 800(名).
估计该校学生一分钟跳绳次数达到合格及以上的有1 800名.
25.解:(1)设该中学库存x套桌凳,则甲木工组单独修完需要天,乙木工组单独修完需要天.
由题意,得-=20.
解得x=960.
答:该中学库存960套桌凳.
(2)方案③省时又省钱.理由如下:
设①②③三种修理方案的费用分别为y1元、y2元、y3元,
则y1=(80+10)×=5 400,
y2=(120+10)×=5 200,
y3=(80+120+10)×=5 040.
因为5 040<5 200<5 400,且易知方案③最省时,
所以方案③省时又省钱.
26.解:(1)①2 ②0;-8
(2)设点P表示的数为y,分四种情况:
①点P为【A,B】的好点.
由题意,得y-(-20)=2(40-y),
解得y=20,
则t=(40-20)÷2=10(秒).
②点A为【B,P】的好点.
由题意,得40-(-20)=2[y-(-20)],
解得y=10,
则t=(40-10)÷2=15(秒).
③点P为【B,A】的好点.
由题意,得40-y=2[y-(-20)],
解得y=0,
则t=(40-0)÷2=20(秒).
④点B为【A,P】的好点.
由题意,得40-(-20)=2(40-y),
解得y=10,
则t=(40-10)÷2=15(秒).
综上可知,当t为10秒、15秒或20秒时,点P,A和B中恰有一个点为其余两点的好点.
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- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
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- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
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- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘