【319662】【详解】三年级(下)第09讲 复杂盈亏问题
本试卷以“复杂盈亏问题”为主题,考察范围包括盈亏条件的转化、单位统一、条件分析等知识点。试题难度较高,适合小学高年级学生。亮点在于通过多样化的复杂盈亏问题,引导学生灵活运用条件转化和逻辑推理,逐步推导出答案,培养学生的数学思维能力。题目设计巧妙,涵盖多种复杂情境,帮助学生掌握解决此类问题的高级方法。
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第九讲 复杂盈亏问题
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例题1
答案:6.
简答:每人买4包牛板筋、2袋酱牛肉,要花元,而每人想买2包牛板筋、3袋酱牛肉,每人花
元,所以也就是每人花28元,能剩下8元,每人花30元,会缺少4元,那么一共有:
人,共有
元.
-
例题2
答案:80.
简答:画盈亏图比较,第二次相当于把两条船的人分到前8条船,每船有人,共
人.
-
例题3
答案:7.
简答:小面包比大面包每个便宜2角,甲买了9个小面包,如果都换成大面包的话,会多花元,那么就只能剩下
元,所以每个大面包:
元.
-
例题4
答案:14.
详解:把2个苹果和1个梨打包成一个水果套餐,然后让小朋友每人拿两个套餐(即4个苹果2个梨)——这样的分配方案与题目中的分配方案比,梨的分配情况是相同的,因此最后一定会剩下2个梨,也就是说会剩下2个水果套餐(4个苹果,2个梨).但题目条件中剩下的是10个苹果,原因是每个小朋友并没有拿到4个苹果,而是3个苹果,少拿了1个,因此多剩下了个苹果——这说明一共少拿了6个苹果,共有6个小朋友.因此一共准备了
个梨.
-
例题5
答案:12.
详解:一半小朋友领取8张,一半领取10张,也就相当于每个小朋友都领取9张,所以共有:个小朋友.
-
例题6
答案:300.
简答:30天总共分成3个阶段:第一阶段历时4天,做题速度与计划相同;第二阶段历时10天,每天都比原计划多做2题,因此多做了20道题;最有阶段历时天,每天比原计划多做4题,因此多做了40题.由此可得,在24天时间内,小强一共多做了
道题.这60题其实就是原计划最后6天的任务,所以原计划每天做
道题,共有
题.
-
练习1
答案:10.
简答:每人买4支铅笔、2块橡皮,用角,每人买2支铅笔、3块橡皮,用
角,所以有
人.
-
练习2
答案:18.
简答:若分给六人,则每人分得个西瓜,则共有
个西瓜.
-
练习3
答案:4.
简答:如果买5千克大苹果,还能剩元,所以大苹果每千克:
元,所以小苹果每千克4元.
-
练习4
答案:85.
简答:每人分3支笔和9本本子,那么最后应该剩下10支笔和30本本子.实际情况剩下了55本,多剩下本,原因是每人只拿了8本本子,少拿1本,由此可得一共25人,笔有
支.
-
作业1
答案:156.
简答:每人买3斤香蕉4斤桔子,要元,每人买5斤香蕉3斤桔子,要
元;所以共有
人,共
元.
-
作业2
答案:35.
简答: -
作业3
答案:88.
简答:如果4斤肥肉全部换成瘦肉,就要多花64角钱,就会剩下角;所以每斤瘦肉要
角.
-
作业4
答案:28.
简答:因为梨的数量是苹果的4倍,如果每个同学分1个苹果和4个梨,那么最后应该会剩下2个苹果和8个梨;所以共有个同学.
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