【325666】2022七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第7章 绿色植物在生物圈中的作用
第三节 绿化,我们共同的行动
知能·提升训练
知能提升
1.黄土高原曾经是广阔的草原和茂密的森林,后来变成了荒山秃岭。发生这种变化的主要原因是( )
A.黄土高原长期干旱缺水
B.黄土高原受到大地震的破坏
C.黄土高原的森林被过度砍伐
D.黄土高原发生严重虫害
2.“山上多植树,胜似修水库;有雨它能吞,无雨它能吐。”这条谚语形象地说明森林对生态环境的什么作用?( )
A.制造氧气,净化空气
B.过滤尘埃,杀灭细菌
C.降低噪声,调节气候
D.保持水土,涵养水源
3.生物兴趣小组的同学进行校园绿化设计,下列做法不妥当的是( )
A.要多种花期长、花朵鲜艳的花卉,不种高大的乔木
B.在调查的基础上,画出校园绿化现状图
C.教室周围绿化要保证教室内的通风、采光
D.将设计好的校园绿化方案上交学校领导,并对学校绿化提出建议
4.在一些山区,农牧民大量地饲养山羊,山上的很多树和草都可作为山羊的食物,有的时候山羊甚至连草根都吃,结果山上的土壤都被大雨冲走了,农作物减产,原来的大山变成了荒山秃岭。这说明( )
A.植物对气候的调节作用
B.植物的光合作用为动物提供食物
C.植物的根系能够保持水土
D.植物的蒸腾作用能增加降雨量
5.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?( )
A.全面禁止砍伐
B.有计划地合理砍伐林木
C.大面积种植一种树,整齐美观
D.喷洒高强度的农药,消灭森林害虫
6.“绿水青山就是金山银山”,实现这一绿色发展目标的措施之一是( )
A.乱砍滥伐
B.随意排放
C.乱捕滥杀
D.植树造林
7.我国西部一些地区实施退耕还林还草,其主要目的是( )
A.发展畜牧业
B.发展旅游业
C.发展林业经济
D.改善生态环境
8.森林资源的作用是( )
A.涵养水源,保持水土
B.防风固沙
C.净化大气,防治污染
D.以上三项
9.专家预测,如果我们不能有效地保护森林资源,到21世纪中叶,中华大地上将出现两条“黄河”。根据下图漫画中的内容,完成下列问题。
(1)长江发出“黄河,黄河,我也是黄河”呼声的原因是什么?
(2)结合所学知识,谈谈如何让长江恢复原来的面貌。
10.仔细观察下图,然后分析并回答下列问题。
(1)四类地区中, 的吸碳能力最差, 的吸碳能力最强。
(2)吸碳能力有差异的原因是 。
(3)因为森林吸收 的同时,又不断向大气中排出 ,所以说森林是天然的碳氧平衡调节器。
(4)二氧化碳过多带来的问题有 等。
探究创新
11.请你为你的校园设计绿化方案。
(1)设计宗旨:设计创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的学习环境,发挥好校园绿化的教育作用。
(2)设计原则:①使用具有环保作用的树种,如法国梧桐、女贞等。②减少地面裸露以免起风时尘土飞扬。③教室周围要有良好的通风、采光。④美化好环境,给人以赏心悦目的感觉。
(3)可把你的方案绘制成设计平面图,也可用文字语言描述你的设计方案。
12.观察下面的漫画,联系所学生物学知识回答问题。
(1)请给这幅漫画命名: 。
(2)此漫画反映了什么问题?
(3)观漫画,谈感想。
第三节 绿化,我们共同的行动
知能·提升训练
1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D
9.答案: (1)由于对长江中上游森林的不合理开发、乱砍滥伐,森林面积减小,失去了其防风固沙、涵养水源的作用,造成水土流失严重,长江内含沙量增加。
(2)停止长江中上游森林的大量采伐,保护森林;在长江中上游植树造林。
10.答案: (1)城市 森林
(2)绿色植被的数量不同
(3)二氧化碳 氧气
(4)产生温室效应(合理即可)
11.解析: 校园的绿化方案主要考虑以下几点:①学校大门和教室周围的绿化;②道路两旁的绿化;③操场的绿化;④树木、花卉、草的种类的选择等。
答案: 开放性题目,可自由发挥。
12.答案: (1)小鸟找家(合理即可)
(2)乱砍滥伐使动物的栖息地受到破坏。(合理即可)
(3)应加强对森林、动物栖息地及生物多样性的保护。(合理即可)
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- 1【344644】3.6爱护植被,绿化祖国
- 2【344646】人教版生物七年级上册知识点
- 3【344645】人教版生物八年级上册知识点
- 4【344643】3.5.2绿色植物的呼吸作用
- 5【344642】3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
- 6【344641】3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者
- 7【344640】3.3绿色植物与生物圈的水循环
- 8【344639】3.2.3开花和结果
- 9【344638】3.2.2植株的生长
- 10【344637】3.2.1种子的萌发
- 11【344636】3.1.2种子植物
- 12【344635】3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
- 13【344634】2.2.4单细胞生物
- 14【344633】2.2.3植物体的结构层次
- 15【344632】2.2.2动物体的结构层次
- 16【344631】2.2.1细胞通过分裂产生新细胞
- 17【344630】2.1.4细胞的生活
- 18【344629】2.1.3动物细胞
- 19【344628】2.1.2植物细胞
- 20【344627】2.1.1练习使用显微镜
- 【344626】1.2.3生物圈是最大的生态系统
- 【344625】1.2.2生物和环境组成生态系统
- 【344624】1.2.1生物与环境的关系
- 【344623】1.1.2调查周边环境中的生物
- 【344621】3.6爱护植被,绿化祖国
- 【344620】3.5.2绿色植物的呼吸作用
- 【344622】1.1.1生物的特征
- 【344619】3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
- 【344618】3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者
- 【344617】3.3绿色植物与生物圈的水循环
- 【344616】3.2.3开花和结果
- 【344615】3.2.2植株的生长
- 【344614】3.2.1种子的萌发
- 【344613】3.1.2种子植物
- 【344612】3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
- 【344611】2.2.4单细胞生物
- 【344602】1.2.2生物与环境组成生态系统
- 【344601】1.2.1生物与环境的关系
- 【344600】1.1.2调查周边环境中的生物
- 【344598】期中3卷