【319055】第3单元测试卷2
这份试卷主要考察学生对“角”的相关知识,包括角的定义、分类、测量方法以及图形中的角的识别等。
考察范围:角的基本概念、直角、锐角、钝角的识别,图形中角的计数,以及简单的几何操作(如画角、分割图形)。
难易程度:整体难度适中。基础题如填空、判断主要考查基本概念,较为简单;操作题和综合题需要学生动手实践和综合运用知识,难度稍高。
试题亮点:题目形式多样,包括填空、判断、操作、综合等,能全面考查学生对角的理解和应用能力。同时,融入了生活实例(如钟面角度),增强了数学与生活的联系。
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第三单元 能力与测试
基本能力训练园
1.填空。
(1)从一点起,用尺子向不同方向画( )条直直的线,就画出一个 角。
(2)数学课本的封面是一个( )形,他的四个角是( )角。
(3)我们要想知道一个角是不是直角,需要用三角板上的( )角比一比。[来源:学科网]
(4)当( )时整和( )时整时,钟面上的时针和分针成直角。
(5)一个 活动角,如果他的两条边之间的张口开得越大,这个角就( ).
2.判断。
(1)课桌面上的直角一定比数学书封面上的直角大。 ( )
(2)一个角有一个顶点和两条边。
( )
(3)一个角再放大镜下看,角就会变大。 ( )
(4)如果把一个角的两条边延长,那么这个角就会变大。 ( )
(5)直角是最大的角。 ( )
3.填出角的各部分名称:
4.请把下列图形中是角的打“√”。
5. 把下面图形中是直角的打“√”。
6.选正确答案的序号填在括号内。
[来源:Zxxk.Com]
(1)( )号是直角。
(2)( )号不是直角。
(3)( )号比直角小。
(4)( )号比直角大。
操作能力训练园
1.在下面 的长方形中,加画一条线段,使它增加四个直角。
[来源:学科网ZXXK]
2.从给定的点起画一个直角和一个比他小的角,并注明顶点和边。
.
3.在下面的圆形中,增加两条线段,使它有4个直角。
4.在给的顶点上,分别画出三个大小不同的角,并标出角的各部分名称
5.在纸上任意点一个点,以它为顶点,可以画出多少个角?试试看!
综合能力训练园
1.数一数下 面图形各有几个角:
( 1)下图有( )角构成。
(2)下图有( )角构成。
[来源:Zxxk.Com]
[来源:Z§xx§k.Com]
2.下列图形各有几个直角:
① ②
3.转动钟面的时针和分针,两根针就形成了大小不同的角。把正确答案填在序号里。( )个角最大。( )角最小。
4. 一个长方形有4个角,按要求切去角后,还有几个角?
(1)如下图切去一个角,还有( )个角。
(2)如图,切去两个角,还有( )个角。
(3)如图切去三个角,还有( )个角。
创新能力 训练园
1. 下面有一张长4厘米、宽2厘米的长方形的纸,你能不能在纸上剪两刀,把剪成的三部分拼成一个最大的正方形?
2.把 下面每个图形分别分成四份,分
成的图形形状和大小要相同。
你能有几种分法?
评价园小朋友,你对自己的表现满意吗?如果书写规范、卷面整洁或能做对题就可以得到一对“小脚丫标志”。你可以得到几对小脚丫呢?涂上自己最喜欢的颜色!
第三单元 答案
基本能力训练园
1. 2 ;长方形、直角;直角 ; 3、9;越大。 2. × √ × × ×
3.略 4. 第三个、第五个。 5. 第一个、第二个、第三个。
6. 2、5号是直角;1、3、4号不是直角;1、4号比直角小;3号 比直角大。
操作能力训练园
1.
答案不唯一。 2.略。 3.
4.略。 5.略。
综合能力训练园
1. 5 10 2. 4 7 3. 1号最大,3号最小。 4. 5 4
创新能力训练园
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