【335062】2025三年级语文下册第二单元达标AB卷新人教版

第二单元达标检测A卷

时间：60分钟　满分：100分

一、基础训练营(34分)

1．读拼音，写词语。(10分)

gēng tián qiān xū nuò ruò zhé jǐng ér sǐ

( ) ( ) ( ) ( )

yún chèn xīn shǎng jiāo ào bù kě fù dé

( ) ( ) ( ) ( )

2．把词语补充完整。(9分)

掩( )盗( ) ( )辕( )辙 相( )并( )

( )( )不断 没( )打( ) ( )蛇( )足

杯( )蛇( ) 刻( )求( ) ( )( )之蛙

3．给下面的句子加上恰当的标点。(9分)

(1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答

(2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢

4．句子练习。(6分)

(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。

_____________________________________________________________________

(2)缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。

____________________________________________________

(3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

____________________________________________________

二、 综合展示厅(8分)

5．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。(4分)

(1)好处：____________________________________________

(2)坏处：___________________________________________

6．根据下面提供的信息写一份通知。(4分)

(1)会议时间：5月20日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5月15日；(6)出通知单位：少先队大队部。

三、课本直通车(10分)

7．读《守株待兔》中的句子，完成练习。(8分)

因释其耒而守株，冀复得兔。

(1)解释加点的字。(5分)

因：___________ 释：____________ 耒：______________

冀：______________ 复：______________

(2)解释句意：______________________________________(1分)

(3)指出故事中的农民错在哪里。(2分)

_______________________________________________________

8．《鹿角和鹿腿》的故事选自《____________》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著，里面搜集整理了很多________民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《__________________》。(2分)

四、阅读检阅台(23分)

9．课内阅读。(8分)

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

(1)选择：读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？( )(2分)

A．陶罐过于健忘 B．陶罐胸怀宽广 C．陶罐没有骨气

(2)判断：铁罐为什么连影子也没有了？(3分)

①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。( )

②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。( )

③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。( )

(3)想一想：陶罐的价值在哪里？(3分)

_______________________________________________________

10．课外阅读。(15分)

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，做好准备，他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。

(1)体会词义，写近义词。(2分)

癖好( ) 赏赐( ) 蒙骗( ) 破绽( )

(2)根据文意写出下面词语的意思。(3分)

滥竽充数：_____________________________________________

弥天大谎：_____________________________________________

不学无术：______________________________________________

(3)理解文中画“____”的句子，填空。(5分)

①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“____________________”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“ ”画出来。

②画“____”的句子是南郭先生为了______________________而说的，目的是__________________________________。

③南郭先生敢吹嘘是因为知道____________________________。

(4)齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来？(2分)

_______________________________________________________

(5)你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？做他这样的人好吗？

(3分)

_______________________________________________________

五、习作百花园(25分)

11．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。

提示：(1)图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？

第二单元达标检测A卷

一、1.耕田 谦虚 懦弱 折颈而死 匀称 欣赏 骄傲 不可复得

2．耳 铃 南 北 提 论 源 源 精 采 画 添 弓 影 舟 剑

井 底

3．(1)“ ， 。” 。

(2)“ ？” ，“ ， ！”

4．(1)示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。

(2)北风吹了气。

(3)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

二、5.示例：(1)让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换，促进相互理解。

(2)班干部队伍不稳定。 分散了同学的注意力，可能影响学习。

6． 通 知

5月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。

少先队大队部

5月15日

三、7.(1)于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 再

(2)于是，农民放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。

(3)不该把偶然的事情看作必然，兔子不可能总是撞死在树桩上。

8．伊索寓言 伊索 古希腊 农夫和蛇

四、9.(1)B (2)①× ②× ③√

(3)陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。

10．(1)爱好 奖赏 欺骗 漏洞

(2)不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。 形容非常荒谬的谎言。 既没有学问，也没有本领。

(3)①听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。

②吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐

③齐宣王有听合奏的癖好

(4)选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。

(5)在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。

五、11.思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。 例文略。

第二单元达标测试B卷

一、基础达标。(35.5分)

1．看拼音写汉字，把字写好看。(8.5分)

2．为加点字选择正确的读音，打上“√”。(6分)

(1)皱纹(zhōu zhòu) 挣脱(zhēn zhèn) 耕田(括n 括n)

撒手(sā sǎ) 希冀(jì yì) 苦恼(lǎo nǎo)

(2)小力不顾公园里“禁(jīn jìn)止攀折”的告示，情不自禁(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。

(3)传(chuán zhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuán zhuàn)说。

(4)同学们送他一个称(chèn chēn)号——智多星，他觉得这个称号挺称(chèn chēn)心。

3．比一比，再组词。(4分)

4．认真观察，仿写词语。(3分)

念念不忘 ______________ ______________ ______________

无边无际 ______________ ______________ ______________

5．看图写成语并按要求做题。(8分)

（ ） （ ）7

(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。

___________ ____________ ____________ ____________

(2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6．按要求完成句子练习。(6分)

(1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)

______________________________________________________________________________________________________________

(3)补充句子。

①妈妈______________________________：“你今天可漂亮了！”

②“我们终于又见面了！”丽丽____________________________。

二、教材回顾。(13分)

1．根据课文内容连一连，并填空。(5分)

①《池子与河流》 a．中国寓言 A．各有各的长处

②《北风和太阳》 b．伊索寓言 B．要为社会多做贡献

③《守株待兔》 c．克雷洛夫寓言 C．做事要靠自己努力

④《鹿角和鹿腿》

我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。

2．根据要求，写一个通知，注意格式。(4分)

三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。

3．口语交际。(4分)

班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。

______________________________________________________________________________________________________________

三、阅读拓展。(21.5分)

(一)课内阅读。(10.5分)

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5分)

恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑

2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2分)

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )

3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

(4分)

陶罐：________________________________________________。

铁罐：________________________________________________。

4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2分)

_______________________________________________________

(二)课外阅读。(11分)

后悔莫及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”

大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”

麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”

这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”

大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。

1.补充词语。(3分)

昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( )

2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2分)

3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．从短文中，你得到了什么启示？(3分)

_______________________________________________________

四、习作展示。(30分)

寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。

参考答案：

第二单元达标测试A卷

一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮

(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价

2．

3.

4．示例：井井有条 头头是道 斤斤计较

无法无天 无声无息 无影无踪

5．刻舟求剑 滥竽充数

(1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃

(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？

学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。

6．(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

(2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。

(3)示例：①跑过来告诉我 ②激动地说

二、1.①—c—B ②—b—A ③—a—C ④—b—A

示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇

2．示例：

通 知

×月×日上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。

三年级(4)班班委

×月×日

点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。

3．示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。

三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒

2．相提并论

3．示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理

4．示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

(二)1.首 胸 西 跑 六 色

2．尽管 还

3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。

4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。

四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。

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